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Comunicado Extraordinario - Asamblea General de Estudiantes - 28 de Octubre de 2015

Comunicado Extraordinario - Asamblea General de Estudiantes - 28 de Octubre de 2015
COMUNICADO ASAMBLEA DE ESTUDIANTES ANTE EL CIERRE ARBITRARIO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA


Octubre 28 de 2015


Siendo las 12:15 a.m del día 28 de octubre del año en curso, es emitido un comunicado desde el comité rectoral dictaminando el cierre de la Universidad de Antioquia a partir del mismo día hasta el 5 de noviembre, argumentando que la decisión fue tomada “atendiendo las normas de la institución y en particular velando por la protección de la integridad física de la comunidad universitaria”. Además, se alude al hecho de que la universidad es cerrada en razón a una información “según la cual había grupos interesados en desestabilizar la universidad en los días previos y durante la realización del examen de admisión”, evidenciando el ejercicio constante de estigmatización a la movilización estudiantil.


En los primeros meses del presente año, fue electo como rector por el Consejo Superior Universitario (CSU) de la Universidad de Antioquia Mauricio Alviar Ramírez, decisión que históricamente ha desvinculado a la comunidad universitaria de los asuntos concernientes a la misma y que por el contrario corresponde a voluntades política externas a  la universidad.


Mauricio Alviar asume, dentro de su plan de gobierno, el cambio de examen de admisión como una supuesta  forma de evitar la deserción estudiantil y mejorar la calidad académica buscando que “pasen los mejores”, estableciendo que para el examen de admisión programado para el segundo semestre del presente año (3 y 4 de noviembre), ya se deberían realizar los primeros ajustes en la política de admisión, decisión que es tomada sin la concertación con los diferentes estamentos universitarios, a quienes más allá de informarles se les impone tal decisión. El cambio se sostiene aún con el descontento de gran parte del estamento profesoral y de la asamblea general de estudiantes.


Es importante resaltar que los cambios a los que se hace alusión, se realizaron sin mayores estudios que argumentaran la predicción de calidad académica, la deserción estudiantil y la culminación exitosa de los estudios de pregrado, por lo cual la propuesta del examen de admisión debe construirse con más tiempo y en conjunto con los estamentos universitarios, realizando estudios preeliminares y generando propuestas que estén acordes con las necesidades y condiciones reales de la sociedad, a quien le pertenece la universidad, por su carácter público.


Recientemente el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia presentó el Acuerdo 480 que modifica la política de admisión de la Universidad, el cual aborda elementos respecto a la inclusión de una tercera prueba específica (Biología, Matemáticas o Humanidades), y define eliminar la segunda opción e implementar la doble opción como posibilidad de presentarse simultáneamente a dos programas de pregrado, asunto que aumenta la competencia por los cupos y reduce las posibilidades de ingresar a la universidad a quienes no tengan los puntajes superiores en la prueba.
(Véase al respecto: http://secretariageneral.udea.edu.co/doc/AA%200480-2015.pdf)


Los primeros días de Octubre se respiraban aires de inconformidad en la universidad, a la luz de las reformas impuestas a la comunidad universitaria, y la manera antidemocrática en la que el Consejo Académico, encabezado por Mauricio Alviar, definió realizar el mencionado cambio. En asamblea general de estudiantes, se han propuesto de manera reiterada espacios de diálogo, concertación y construcción del examen de admisión, ya que no rechazamos la necesidad de los cambios que la universidad requiere, ante lo cual la administración actual de la universidad, se ha hecho la de oídos sordos y ha dado la espalda a la construcción democrática de la universidad con el resto de la comunidad universitaria.


A raíz de la imposibilidad de encuentro entre los estamentos y la administración, se han desarrollado diversas actividades de movilización como mítines, marchas, tomas culturales, ollas comunitarias,entre otras. Además, se están desarrollando mesas de trabajo y discusión de estudiantes en diferentes facultades de la Universidad, abordando las problemáticas actuales y proponiendo soluciones ante las mismas.


Desde el día 8 de Octubre como asamblea general de estudiantes decidimos cesar las actividades académicas, con el fin de generar presión  a la administración para que ceda ante la exigencia de derogar el acuerdo 480 y permitir escenarios de participación estudiantil y profesoral para la discusión y decisión de los cambios que se están efectuando, no sólo en lo referente a la política de admisión, sino también al cierre de algunas cedes regionales,  las reformas de reglamentos y estatutos estamentales.


Días previos al cierre de la universidad, planteamos actividades que la nutrieran políticamente, pues el paro de carácter académico no implica cesar todo tipo de acciones culturales, deportivas, políticas, etc., que se venían desarrollando en la Alma Mater y que se ven torpediadas por el cierre de la universidad impulsado por la administración, que además pretende vulnerar el derecho a la libre asociación y movilización.


Dentro de las actividades que planeamos como asamblea general de estudiantes para dinamizar, habitar y reflexionar críticamente la universidad, se encontraban para el día 28 de octubre, realizar un campamento al interior de ciudad universitaria y desarrollar una marcha para visibilizar los hechos. Al llegar al recinto universitario nos encontramos con su cierre violento y su militarización, impidiendo el desarrollo inicialmente planteado de las mencionadas acciones. No obstante, los estudiantes en asamblea extraordinaria el mismo día, decidimos dar continuidad a la movilización ya programada, exceptuando el campamento, ya que se nos niega el acceso a este espacio de conocimiento, creación y deliberación.


Como Asamblea General de Estudiantes continuamos en pie por la construcción de una universidad al servicio del pueblo y una educación para una nueva nación. Lo sucedido reafirma nuestro espíritu de lucha al demostrarnos que vamos por buen camino, que la manera en la que hemos llevado a cabo toda esta movilización ha puesto a flaquear a la administración, la cual no tiene otra respuesta que reprimir nuestra expresión liberadora; y convocamos a toda la comunidad universitaria a que unamos nuestras fuerzas para continuar defendiendo la educación pública en pro de la dignidad del pueblo.


Desde la Asamblea General de Estudiantes exigimos a Mauricio Alviar y a su equipo rectoral, al Consejo Superior Universitario (CSU) y al Consejo Académico:


1. La apertura inmediata de todas las sedes y seccionales de la Universidad de Antioquia.
2. Se derogue el Acuerdo 480, el cual define las actuales políticas de admisión de la Universidad.
3. Se tenga en cuenta a todos los estamentos universitarios en la toma de decisiones concernientes al rumbo de la Universidad, como el cambio al la política de admisión, las eventuales reformas a reglamentos y estatutos de los estamentos.




REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE EL COMUNICADO DEL COMITÉ RECTORAL QUE DECIDE EL CIERRE DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Carlos Enrique Restrepo
Profesor Instituto de Filosofía
28 de octubre de 2015

El repentino cierre de la Universidad de Antioquia por decisión del equipo rectoral, en cabeza del rector Mauricio Alviar, en lugar de solucionar la situación actual de parálisis por la que pasa la institución, intensifica las tensiones y los conflictos suscitados por la decisión de querer hacer valer a toda costa la medida de reforma del examen de admisión. Al cierre del campus se suma, como en los “mejores” tiempos del anterior rector Alberto Uribe, el sitio policial en todas las porterías. En el comunicado oficial, una vez más, lo que vemos funcionar es la retórica de la defensa de la universidad, esta vez pretextada en nombre de “la protección de la integridad física de la comunidad universitaria y la custodia de los bienes públicos”. La respuesta de la administración al paro estudiantil es un “cierre preventivo”. ¿Quién es entonces el causante de la parálisis en el Alma Mater? Hablando de “diálogo”, la administración de la Universidad es la que cierra el campus, y con ello, toda posibilidad de expresión del disenso y los espacios de  interlocución con los estamentos. El desacierto del cierre demuestra, además, el autoritarismo con el que esta rectoría se obstina en la reforma del examen de admisión, actitud que desde ya se muestra predecible en sus futuras políticas y reformas. La decisión del cierre no es sólo un nuevo desacierto de la administración universitaria, sino también el signo su impotencia para reconocer las legítimas diferencias de los estamentos universitarios y llevarlas a espacios abiertos de participación.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA ACREDITADA POR DIEZ AÑOS MÁS


El Ministerio de Educación Nacional, mediante Resolución 16516 del 14 de diciembre de 2012, decidió otorgar a la Universidad de Antioquia la renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad por el máximo periodo, diez años.


DENUNCIA PÚBLICA

RECHAZO ROTUNDO A LAS AMENAZAS DEL PARAMILITARISMO AL MOVIMIENTO SOCIAL Y LAS ORGANIZACIONES SINDICALES COLOMBIANAS
En momentos en que el movimiento social y de trabajadores colombiano avanza, la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) se fortalece para confrontar y denunciar las políticas neoliberales del gobierno, pero es también la ocasión en que el pensamiento reaccionario y retardatario de los grupos paramilitares se alinea con las tesis del libre mercado y el fin de las conquistas laborales (flexibilización laboral, y el fin de toda planificación en materia social).

DISCUSIÓN CON LOS DIRECTIVOS EN LA ASAMBLEA GENERAL DEL 12 DE DICIEMBRE DE 2012


ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
12 DE DICIEMBRE DE 2012
ORDEN DEL DIA:
·         INFORMES POR FACULTADES.
·         PROCESO DE TRANSFORMACION ORGANIZACIONAL.
·         AVANCES DE LA MANE- MAREA.

PROCESO DE TRANSFORMACION ORGANIZACIONAL.
JHON JAIRO ARBOLEDA, VICERECTOR GENERAL
FABIO GIRALDO, JEFE DE POSGRADOS
JAIME MONTOYA, MIEMBRO DEL COMITÉ PROMOTOR DE LA TRANSFORMACION ORGANIZACIONAL.

COMUNICADO ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES UDEA 18 DE ENERO DE 2013


Comunicado
A propósito del Proceso de Transformación Organizacional

  
La Asamblea General de Profesores de la Universidad de Antioquia reunida el viernes 18 de enero a las 9:00 a.m. en el Auditorio 10-222 contando con la presencia del equipo directivo en cabeza del Señor Rector Alberto Uribe Correa y contando con quórumsuficiente toma las siguientes decisiones:


COMUNICADO ASOCIACIÓN DE PROFESORES U DE A. 4 de diciembre de 2012


PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
MARCHAMOS EN CONTRA DE LA REFORMA TRIBUTARIA
La Asamblea General de Profesores de la Universidad de Antioquia reunida el 4 de diciembre
del 2012 aprobó por mayoría absoluta:
1. Declararse en Asamblea Permanente hasta el martes 11 de diciembre, fecha en la que la
Asamblea General de Profesores sesionará de nuevo en el auditorio 10-203 a partir de las
9:00 a.m.

COMUNICADO ASOCIACIÓN DE PROFESORES UDEA 27 de noviembre de 2012


La Asamblea de Profesores de la Universidad de Antioquia reunida hoy martes, 27 de noviembre entre las 9:00 a.m. y 12 y 30 p.m., en el Auditorio 10-203, y con un quórum de 222 profesores y profesoras, determinó, por mayoría absoluta, declararse en Asamblea Permanente hasta el próximo martes 4 de diciembre.
  
Las razones por las que tomó esta determinación, de carácter urgente, son:


COMUNICADO DE LA ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES UDEA

El proyecto de reforma tributaria que cursa en el Congreso desde el pasado 4 de octubre, y que ha tenido tres versiones, contiene entre sus propuestas la creación de un sistema denominado "Impuesto Mínimo Alternativo Nacional ―IMAN―" que podría incrementar significativamente la carga tributaria de los docentes universitarios.

Durante 26 años, mediante el Decreto 624 de 1989 ―Artículo 206, numeral 7, inciso final, para defender los ingresos de los docentes universitarios―, los rectores y profesores de las universidades públicas gozan de la exención del 50% de su salario, considerado como gasto de representación, y en consecuencia no es sujeto de impuesto a la renta ni de retención en la fuente.


DENUNCIAN IRREGULARIDADES EN ADMISIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA


Faltando dos semanas para la realización de los exámenes de admisión para el ingreso a la Universidad de Antioquia, Prensa Universidad conoció de las denuncias que varios profesores vienen haciendo sobre posibles fraudes en dicho proceso de admisión.


RAZONES PARA QUERER NUESTRA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Porque tiene más de 200 años y sigue tan
hermosa y
joven como una de 15.

Porque los estudiantes somos todos
unos luchadores
que no nos dejamos
manipular negativamente de
nadie.

¿QUE QUEREMOS?


¡Los estudiantes estamos en PARO INDEFINIDO hasta que se cumplan los objetivos políticos del paro!

¿Qué queremos?

  • Buscar barrido total de la reforma a la Ley 30.
  • Presentar una reforma en la que se incluyan los intereses de los estudiantes.
  • Educación popular (proyecto de ley elaborado por los estudiantes)
  • Nuevo modelo de educación.
¡TODOS Y TODAS A LUCHAR POR LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS!

Gran marcha por la Educación 7 de abril de 2011 - Medellín, Colombia. Foto: Archivo




DENUNCIA PÚBLICA SUCESOS 31 DE MARZO DE 2011

DENUNCIA PÚBLICA
MILITARIZACIÓN Y BRUTALIDAD POLICIAL EN EL CAMPUS UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Desde las 10:00AM del día jueves 31 de marzo en el Teatro al Aire Libre (TAL) de la Universidad de Antioquia sesionaba la Asamblea General de Estudiantes; ésta discutió y evaluó la reunión del día anterior con el Consejo Académico en la cual se trató la actual reforma al reglamento estudiantil, discutió la propuesta de reforma a la Ley de Educación Superior presentada por el Presidente Santos Calderón que ha generado tensión entre la comunidad académica, y la preparación de la movilización nacional del 7 de abril en defensa del derecho a la educación.


UNA PROPUESTA PARA LA DISCUSIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE DEMOCRACIA UNIVERSITARIA

La Mesa Estudiantil de Trabajo, durante el debate sobre la elección de decanos encontró cuatro momentos que deben ser regulados para realizar elecciones que sean democráticas e incluyentes, los cuales son:


1. La Inscripción de los candidatos.

Quienes deseen ser candidatos al cargo de Decano deben cumplir con:


Asamblea Conjunta FdeO y General de Estudiantes UdeA + Marcha Carnaval El Martes

Martes 15 de Junio del 2010:

08:00 a.m. Asamblea Conjunta de Estudiantes y Profesores.
Lugar: Auditorio Principal De La Facultad De Odontología.

...10:00 a.m. Asamblea General de Estudiantes.
Lugar: Teatro Popular Comandante Camilo Torres Restrepo.

12:00 p.m. Organización multiestamentaria previa a la marcha.
Lugar: Plazoleta Barrientos, Ciudad Universitaria.

02:00 p.m. Salida de la Marcha Carnaval en defensa de la Democracia en la Universidad, y en contra del proyecto de reforma a la Ley 30 del 92.

Acá el video de la ultima marcha carnaval que se hizo el año pasado

http://www.youtube.com/watch?v=8a7lFKY8hog


Respuesta del Consejo Superior a derecho de petición

CSU 1010-4939-2010
Medellín, 3 de junio de 2010
Profesora
GLORIA ESCOBAR y demás firmantes del Derecho de Petición
Facultad de Odontología
Universidad de Antioquia
Respetados profesores y estudiantes.
El Consejo Superior Universitario, en sesión ordinaria del día 25 de mayo de 2010, conoció el derecho de petición interpuesto por ustedes ante esta corporación y al respecto manifiesta:
La Designación del Decano de la Facultad de Odontología para el período 2010-2012, se ciñó a las normas estatutarias y reglamentarias vigentes en la materia y no se advierten elementos que permitan dar aplicación a lo dispuesto en el artículo 54 del Estatuto General de la Universidad.
En relación a la segunda petición, acceder a la misma se torna improcedente al no estar vacante, en este momento, la plaza de empleo público que ustedes solicitan sea ocupada. Además se debe de tener en cuenta que la designación de un decano por parte del Consejo Superior es un proceso reglado.
En relación a los interrogantes formulados en su escrito, todos orientados a indagar sobre el grado de vinculación que tienen las consultas sobre la decisión individual de cada consejero, es preciso recordar que la resolución 1098 de 2004 es reglamentaria del Acuerdo Superior 024 de 1994 y en la referida resolución, la consulta es uno de los tres elementos a tener en cuenta por parte de los consejeros a la hora de realizar su voto.
No existe en la norma reglamentaria, una ponderación entre los tres criterios que deben ser considerados al momento de la designación de un decano, existe sí, un margen de discrecionalidad y confianza en el Consejero, para que, previo el cumplimiento de los requisitos por parte de todos los candidatos, cada uno forme su convicción interna de quién es la persona que mejor puede desempeñar el cargo a designar.
En relación con la prevalencia de los principios del Estatuto General, es preciso indicar que la participación de la comunidad universitaria se da en diferentes instancias y oportunidades del proceso de designación. No obstante, no debe confundirse la participación en el proceso y la valoración de los resultados de la consulta, con la elección popular de cargos de administración académica.
Resalta la Corporación la presencia de los representantes de los diferentes estamentos en la sesión ordinaria del mes de mayo y su ánimo propositivo para encontrar una solución a la situación que vive la Facultad, igualmente hace un llamado a todos los integrantes de la comunidad universitaria y a las directivas de la Facultad de Odontología, a que los principio estatutarios, en especial los de convivencia, diálogo racional y controversia civilizada, prevalezcan.
Atentamente,
LUQUEGI GIL NEIRA
Secretario
Consejo Superior Universitario

Conmemoración Día del Estudiante Caído 8 y 9 de Junio

8 y 9 de Junio – Día del estudiante caído

Compañeros, acá les he preparado un resumen para que se enteren de qué es lo que los estudiantes celebramos este día y por qué es importante tu apoyo. No se tardan más de 5 min en leerlo, por favor infórmense de por qué la celebración de este importante día en la universidad.


La ideología estudiantil de la época (años 20) dictaba que los estudiantes y su movimiento, si quieren de verdad contribuir al avance de las transformaciones que necesitamos como pueblo, deben ponerse a disposición de los intereses de la clase obrera y de las masas trabajadoras en general.


La concepción de unirse a las luchas del pueblo trabajador, fue lo que motivó a los estudiantes colombianos de 1929 incluso a dar sus vidas por las justas demandas y denuncias de las masas, ya que el régimen corrupto y criminal de Abadía Méndez, significaba, como han significado todos los regímenes que han dirigido el estado burgués, un azote para los intereses populares. Fue precisamente en este movimiento contra la Hegemonía conservadora que el 8 de junio de 1929 cae asesinado el compañero GONZALO BRAVO PÉREZ por las balas oficiales, por los mismos que un año antes habían asesinado miles de obreros bananeros en lo que conocemos en la historia como la masacre de las bananeras.


5 años después del asesinato del compañero Bravo Pérez, el 8 de junio de 1954, a un año del inicio del régimen dictatorial del general Rojas Pinilla, puesto por la burguesía colombiana para defender sus privilegios, los estudiantes en su tradicional peregrinación a la tumba del compañero caído, fueron de nuevo atacados por las tropas estatales, resultando muerto el compañero URIEL GUTIÉRREZ, lo que llevó a que el movimiento programara para el día siguiente, 9 de junio de 1954, una nueva manifestación en repudio al nuevo asesinato. El 9 de junio, los estudiantes fueron nuevamente atacados por las tropas del tristemente celebre “batallón Colombia”, (recién llegado de corea a donde fue enviado por el estado servil colombiano a apoyar a los gringos en contra del pueblo revolucionario de este país), resultando muertos 11 compañeros más.


Así mismo el 8 de junio de 1973, en un acto de protesta e invitación a la memoria ejecutado por estudiantes de la Universidad de Antioquia, Fue asesinado por las fuerzas represivas del gobierno, el estudiante de economía, LUIS FERNANDO BARRIENTOS, acaecido exactamente 19 años después de la masacre perpetrada con los estudiantes en Bogotá. (De allí el nombre de la Plazoleta Luis Fernando Barrientos de la Universidad de Antioquía)


Debido a estos hechos, es que el movimiento obrero, estudiantil y popular declaró el 8 y 9 de junio como el DÍA DEL ESTUDIANTE CAÍDO, que se celebra en todas las universidades públicas del país en conmemoración no solo de los mártires que con su sangre regaron la lucha estudiantil y popular, sino como testimonio claro que a pesar de los duras que sean las condiciones, las luchas justas siempre han salido adelante.

Adaptación de: http://colombia.indymedia.org/news/2008/06/88035.php

Entonces el martes, realizaremos un plantón y repartición de volantes para informar a la comunidad universitaria y a la ciudadanía en general, el por qué de la conmemoración.

La virtualidad, ¿un dolor de muela para la U. de A.?

La implementación de metodologías virtuales en los cursos de la Facultad de Odontología del Alma Mater ha provocado reacciones contrarias por parte de algunos estudiantes que ven con preocupación que se quiera remplazar al profesor por un computador. Estas son las posiciones del Decano y dos alumnos.

Publicado el 14 de abril de 2010

La educación va hacia nuevas tecnologías

La tecnología no puede ir en contra de la transparencia y la calidad: José Miguel Gaviria, estudiante 6° semestre

Los estudiantes no negamos las bondades de la virtualidad ni desconocemos los avances que se vienen dando en materia de nuevas tecnologías. Lo que pretendemos dentro de la Facultad de Odontología es no ver este tipo de cursos virtuales en materias en las que es fundamental la presencia del profesor, como son clínica del niño y adolescente II.

No creo que el proceso de implementación de la herramienta tenga que hacerse abruptamente como se hizo. Era fundamental que la plataforma se utilizara progresivamente y no en áreas fundamentales del proceso clínico de aprendizaje, porque, repito, ahí no es sustituible la presencia del docente. Esa es la discusión que hemos querido plantear y creo que la administración ha entendido mejor cuál es nuestra posición. Eso es lo que esperamos todos los estudiantes y que esta etapa de diálogo que se viene dando no sea producto de otros intereses, porque estamos en proceso de elección del decano.

Un punto crítico y controversial de este nuevo proceso tiene que ver con la forma de evaluación del estudiante. La virtualidad no es equitativa con respecto a quienes hacen sus cursos de forma presencial. Y la razón es sencilla: las evaluaciones a través de la web se prestan para que el estudiante tenga ayudas adicionales, documentos y hasta personas expertas que le pueden decir cuáles son las respuestas correctas a los cuestionarios. Eso va en detrimento de la transparencia y la calidad de las evaluaciones.

Nuestras inquietudes no pueden ser vistas como mecanismos de oposición a la administración de la Facultad y tenemos los mejores ánimos de seguir adelante, explorando posibilidades tecnológicas que mantengan el nivel académico de la Universidad.

Hay que revisar el esquema de evaluación y evitar la desigualdad: Froilán A. Aguirre, estudiante de 6° semestre
Yo hice parte del primer grupo que utilizó la herramienta virtual y hago parte de quienes entienden que las nuevas tecnologías llegaron para quedarse, pues han sido probadas mundialmente como instrumentos de formación válidos.

El problema que ahora tenemos en la Facultad de Odontología no radica en la virtualidad como tal, sino en los campos en que se quiere implementar. No me parece adecuado que en el área de la salud y en materias fundamentales de responsabilidad con los pacientes, se remplace la interlocución en tiempo real con el profesor y se puedan dilucidar las preguntas que uno tiene sin tener que esperar al encuentro con el docente.

Son evidentes los vacíos que quedan de ese proceso de aprendizaje, sin desconocer que la virtualidad es una herramienta con ventajas importantes respecto de un mayor tiempo disponible para la preparación de las materias y la mayor responsabilidad que eso genera en los estudiantes. La documentación es copiosa y la base de datos también permite la consulta permanente de fuentes, lo que queda como un vacío es la no presencia del profesor que resuelva las inquietudes en tiempo real.

Comparto las críticas que se hacen respecto del sistema de evaluación. No es equitativo y la polémica se basa en que las reglas de juego para quienes son evaluados a través de internet y quienes deben acudir a un examen, con el profesor enfrente y sin ningún tipo de ayuda, son distintas. La metodología virtual debe significar una manera distinta de evaluación y no con el mismo rasero para todos, porque son evidentes las desigualdades.

También es claro que al proceso de implementación le ha faltado socialización y que la decisión de la Decanatura de aplazar la virtualidad para este semestre obedece más a intereses de reelegirse del decano que a aceptar que las críticas tienen fundamento.